séismes et leur relation avec la tectonique des plaques

 Chapitre 2                          les séismes et leur relation avec la tectonique des plaques

 

Situation- problème :

Plusieurs séismes se produisent chaque année de part le monde. La plupart des séismes sont localisés au niveau des frontières (limites) des plaques lithosphériques.

-           Quel est l’origine des séismes et leur relation avec la tectonique des plaques ?

I-                    Comment enregistrer les séismes ? comment évaluer leur intensité ? et quelle est son origine ?

1-      Enregistrement des séismes.

Les séismes sont enregistrés par un sismographe (voir schéma 1). Quand la terre tremble (bouge) le stylet du sismographe inscrit la trace des secousses du sol sur le cylindre enregistreur. L’enregistrement se nomme sismogramme (voir schéma 2) et il est constitué de trois ondes sismiques

  Ondes P : ondes de compression

  Ondes S : ondes de cisaillement.

  Ondes L ; ondes longitudinales.

Les ondes sismiques se propagent avec des vitesses différentes

 VITESSE DE P  >  VITESS DE S  >  VITESSE DE L.

2-      Intensité et magnitude d’un séisme.

Pour évaluer l’intensité d’un séisme on utilise l’échelle MSK qui comprend 12 degrés variables selon les dégâts observés dans un lieu donné et ce que l’homme a ressenti. Cette échelle permet de réaliser les isoséistes. Un isoséiste est une ligne reliant les points ayant la même intensité d’un séisme.

Pour mesurer la magnitude d’un séisme d’un séisme on utilise l’échelle Richter qui varie de 1 à 9.

Correction de l'examen Marrakech- Safi 2018

 

Correction examen MARAKECH- SAFI.

Exercice n :1

① racine postérieure ② racine antérieure ③ substance grise ④ substance blanche ⑤ nerf rachidien ⑥ ganglion spinal ⑦ coupe transversale de la moelle épinière et arc reflexe.

Exercice n :2

A : vrai    B : vrai   C : faux D : faux

Exercice n :3

Il ne fait pas partie des leçons qui serviront de référence pour l’examen.

Exercice n : 4

1 groupe A : 2 groupe B

2 groupe A :  3 groupe B

3 groupe A :   1 groupe B

4 groupe A :    4 groupe B

Un antigène est un élément non-soi qui provoque la réponse immunitaire.

II- Raisonnement scientifique et communication graphique et écrite.

A Première donnée

Exercice n :1

1-      1- Le résultat de la destruction de la zone 1 est paralysie du membre antérieur droit.

2-      2- La zone 2 est responsable de la motricité du membre postérieur droit.

      La zone 3 est responsable de la motricité du membre postérieur gauche.

3-      3- L’ensemble des zones excitées du cortex cérébral constitue l’aire motrice.

B Deuxième donnée

4-       4-

a-       En absence du BTX, après la première excitation la fibre musculaire se contracte et sa longueur diminue (de 12 cm à 6cm d’après le graphique). Ensuite elle se relâche et reprends sa longueur initiale. Après la deuxième excitation la fibre musculaire se contacte et se relâche de la même manière que la première excitation.

b-      La fibre musculaire (et le muscle d’une façon générale) se contracte après avoir reçu une excitation mécanique ou électrique. Elle diminue de longueur et se relâche après l’excitation.

c-       Les propriétés de la fibre musculaire révélées par cette expérience sont l’excitabilité et la contractilité.

5-        5- 

a-        En présence de BTX, après la première excitation la fibre musculaire se contracte d’une façon continue sans se relâcher. La deuxième excitation n’a pas d’effet puisque la fibre musculaire est déjà contractée et sa longueur est fixe.

b-      Le BTX induit à la contraction continue de la fibre musculaire et joue en quelque sorte le rôle de l’acétylcholine qui se fixe sur ses récepteurs.

 

Exercice n : 2

A-      Première donnée

1-       1- 

Durant l’étape (a) :

 Le nombre des lymphocytes B (LB) est faible dans le sang les premiers jours puis il a augmenté par la suite.

Le nombre des plasmocytes reste faible et stable dans le sang. La concentration des anticorps est aussi faible et stable.

Durant la phase(b), on assiste à une diminution des lymphocytes B et augmentation du nombre des plasmocytes qui s’accompagne d’une augmentation de la concentration des anticorps.

2-       2- 

Etape (a) L’augmentation Du nombre des lymphocytes B dans le sang est due à leurs activation, prolifération et multiplication après injection de l’anatoxine à la souris.

Etape (b) la diminution du nombre des lymphocytes B est due à leurs différenciations en plasmocytes qui sécrète des anticorps. Ainsi le nombre des plasmocytes et la concentration des anticorps augmentent.

3-      3-Le type de la réponse immunitaire dans cette expérience est humorale car elle se fait par des anticorps.

B-      Deuxième donnée :

4-     4- Expérience témoin.

5-     5-  Il y a une coopération entre les lymphocytes B et les lymphocytes T dans la synthèse des anticorps et formation du complexe immun (antigène-anticorps) après injection de l’anatoxine (x) à la souris.

EXAMEN ET SA CORRECTION

 Examen régional benimellal 2019

 Corréction 

Exercice n : 1

1 – Tendon     2 – muscle   3 – faisceau de fibres musculaires   4 – fibre musculaire.

Exercice n : 2

Terme	Définition convenable
Elasticité du muscle	Capacité du muscle de s’étirer et reprendre sa langueur initiale.
Plaque motrice	Zone de contact entre une fibre nerveuse et les fibres musculaire qu’elle commande.
Reflexe	Comportement stéréotypé et rapide déclenché par un stimulus.
neurone	Unité fonctionnelle et structurelle du tissu nerveux

 Exercice n : 3

● faux. La vraie réponse : les levures se multiplient par bourgeonnement.

● vrai

● vrai

●vrai

Exercice n : 4

1-    1   Phagocytose

2-      2 - phagocyte ou polynucléaire

-étape 1 : rejet des débris

-étape2   : digestion de la bactérie

- étape 3 : ingestion de la bactérie.

Partie II: raisonnement scientifique ......

Exercice n : 1

1- 

1-      a- Les hypothèses du problème de la vision :

La lumière bleu violet a touché la rétine.

La lumière (les rayons) bleu-violet a touché le cristallin.

La lumière bleu violet a touché le nerf optique.

2-   b-    Les hypothèses concernant les difficultés à faire bouger le pouce.

Le muscle du pouce est atteint

Le nerf moteur est atteint

L’aire motrice est atteinte

1-     2 -  L’hypothèse qu’on peut retenir est la lumière bleu-violet a touché la rétine.

2-     3 - Le danger des rayons bleu-violet réside dans la destruction de la rétine qui est constituée des récepteurs sensoriels donc pas de naissance de l’influx nerveux sensitif.

1-     4-  a - La cause possible des problèmes du pouce du Karim est le défaut du muscle du pouce.

      b- mouvement volontaire.

      c-  le sens de l’influx nerveux est :

Aire motrice gauche       →   nerf moteur     →   muscle du pouce droit.

2-     5-  Les conseils qu’on peut donner aux utilisateurs des smartphones :

-          Eviter les polluants  physiques comme la lumière forte.

               -      Eviter l’activité intense du muscle

 Exercice n 2

Exercice n :2

1-       1- D’après le texte :

a-       Virus VHB

b-      Les homosexuels et des drogués par injection ….

c-       Mesure préventive pour combattre la maladie est la vaccination

2-      2- Le VHB représente l’antigène.

3-      3- Vous n’avez cette question cette année.

4- On peut expliquer le résultat par la présence des anticorps dans le sérum qui neutralise VHB

EXAMENS ET CORECTIONS (3E APIC)

 Traduction de l'examen Tadla-Azilal 2014.

Exercice n :1

Compléter le tableau suivant par ce qui est convenable en écrivant les numéros dans votre copie.

Type de l’activité nerveuse	Centre nerveux	Sens de l’influx nerveux	Exemple de cette activité nerveuse
sensibilité consciente	1	2	3
Motricité volontaire	4	5	6
motricité involontaire: réflexe	7	De l’organe sensoriel à la moelle épinière et de celle-ci à l’organe effecteur	8

Examen normalisé 2014

       Suite à un accident de la route, un automobiliste est atteint de paralysie du membre supérieure droit. Son compagnon a perdu la vue et devient aveugle.

1- proposer des hypothèses pour expliquer  chacun des deux cas.

        Les blessés sont ensuite conduits dans l’hôpital, le médecin les a ausculté et le tableau ci- dessus montre les résultats des examens cliniques.

Automobiliste  (conducteur)	Compagnon de l’automobiliste
-Suite à la piqure des doigt de la main droite, il y a flexion du membre supérieur droit -la sensibilité du membre supérieur droit est maintenue. -les muscles du membre supérieur droit sont intacts et sains	-les yeux sont sains et intactes. -les nerfs optiques sont sains et intacts.

2- pourquoi est-ce que le médecin a piqué les doigts de la main droite du conducteur ?

3- Déduire la cause de l’infirmité :

       a- motrice de l’automobiliste.

       b- visuelle de compagnon de l’automobiliste.

4- Supposons que l’automobiliste avait été blessé au même endroit mais sur l’hémisphère droit. Quelles en seraient donc les répercutions ? justifier votre réponse.

Exercice n : 3

Quand on met un morceau de glace sur la paume de la main, on ressent le froid.

Décrire par ordre les événements de cette sensation.

Réponse: correction

Exercice n 1

1-  (EXPLICATION: Ici on ne  vous demande pas de faire le tableau. la réponse se fera par l'écriture des numéros et leurs réponses adéquates)

1: cerveau ou encéphale

2: de l'organe sensoriel vers le cerveau (centre nerveux)

3: entendre la musique

4: cerveau ou encéphale

5: du cerveau vers l'effecteur: le muscle.

6: prendre un stylo.

7: moelle épinière.

8: suppression de la main après avoir touché un objet brulant. 

Exercice n 2
1- les hypothèses sont
pour l'automobiliste, il se peut qu'il soit blessé au niveau d'une zone de l'aire motrice gauche ou dans le nerf moteur ou dans les muscles de la main droite.
le compagnon de l'automobiliste peut être atteint dans l'aire visuelle ou nerfs optiques ou les yeux
2- Le médecin a piqué les doigts de la main droite de l'automobiliste pour savoir et s'assurer  que tous les organes qui interviennent dans le reflex sont sains et intactes.
3-  a-  l'infirmité motrice de l'automobiliste est due à sa blessure au niveau de l'aire motrice gauche
     b- le compagnon de l'automobiliste est blessé dans l'aire visuelle
4 Il l'automobiliste serait atteint de paralysie de la main gauche car l'hémisphère droit du cerveau est responsable la motricité de la moitié gauche du corps: les voies motrices sont croisés.
Exercice N3
les récepteurs sensoriels de la peau de la paume de la main reçoivent le froid (stimulation) et élaborent  un influx nerveux sensitif conduit par des fibres nerveuses sensitives vers l'aire de la sensibilité générale qui l'interprète et sensation du froid par la main.

Fossiles- échelle stratigraphique- cycle sédimentaire.

 

Chapitre 3                Importance des fossiles- l’échelle stratigraphique- cycle sédimentaire

Situation problème :

 Les sédiments se déposent dans des bassins sédimentaires sous forme de couches superposées horizontales et forment des roches sédimentaires. Ces derniers peuvent contenir des restes des êtres vivants appelés des fossiles.

I -  Qu’est-ce qu’un fossile ? quelle est l’importance des fossiles ?

Les fossiles sont des restes ses êtres vivants (os, dents, coquilles, tronc des arbres….) ou leurs empreintes  enfouis  à l’intérieur des sédiments après leurs morts.

La paléontologie est la discipline qui étudie les fossiles   et les restes des êtres vivants du passé.

On distingue deux types de fossiles :

-          Fossiles  stratigraphiques : Ce sont des fossiles des êtres vivants qui ont vécu une période géologique limitée et ils se sont éteints, et ils ont une répartition sur une vaste aire géographique. Exemple les trilobites, les goniatites,….

-          Fossiles de faciès : Ce sont des fossiles des êtres vivants qui ont vécu de longues périodes géologiques et se représentés actuellement par des formes similaires qui permettent de reconnaitre le milieu et les conditions de dépôt anciens des roches sédimentaires. Ils ont une répartition géographique limitée. Exemple oursin, pecten…..

Selon le principe d’actualisme, la comparaison des fossiles de faciès avec leurs homologues actuels (=êtres vivants proches aux fossiles) permet de  révéler le milieu et les conditions de dépôt anciens.

Réponses immunitaires

 

Chapitre 4:                    Réponses immunitaires

Situation problème

Les agents pathogènes, bactérie, virus... présent dans le milieu environnant sont capables de franchir les barrières de l'organisme et déclencher des maladies. l'organisme est doté d'un système immunitaire, qui lui permet de se défendre pour conserver son intégrité.

   QUELS SONT LES MOYENS ET LES MÉCANISMES DE DÉFENSE DE L'ORGANISME ?

I -  Qu'est ce que l'immunité naturelle et comment se fait- elle?

  1  -Les barrières naturelles de l'organisme.

       Malgré la présence des agents pathogènes dans notre environnement; le corps humain  est doté des barrières naturelles qui les empêchent de pénétrer dans son intérieur . Elles sont de deux types:

       Barrières mécaniques ou physiques: qui sont la peau, les poils et les muqueuses des parois internes des voies respiratoires, digestives et uro-génitales.

       Barrières chimiques : se sont des sécrétions contenant des substances chimiques ( acides et enzymes) qui tuent les micro-organismes, comme la sueur les larmes la salive les sécrétions de l'estomac et de vagin..

    2 - Réponse immunitaire naturelle.

          Suite à une lésion ou brûlure de la peau ( plaie),les microbes pathogènes ( agents étrangers ) pénètrent dans l'organisme et y trouvent des conditions favorables qui favorisent leur multiplication c'est l'infection. 

           la réponse immunitaire naturelle se fait par une réaction inflammatoire locale et la phagocytose 

               a- Réponse inflammatoire locale.

   Au niveau de l'infection, l'organisme  manifeste une réaction inflammatoire locale qui se caractérise par la rougeur, le gonflement, la douleur et l'augmentation de la la température.
la rougeur est due à la dilatation des vaisseaux sanguins au niveau de la zone infectée.
le gonflement est apparue suite au passage de plasma du sang vers la zone infectée où il y a des agents étrangers.

       b- Phagocytose

Attirés sur les le lieu d'infection, les polynucléaires et les macrophages  ( globules blancs)  sortent des vaisseaux sanguins vers la zone contaminée, absorbent, digèrent les bactéries et expulsent leurs débris , c'est la phagocytose.  Ces globules blancs sont appelés donc les phagocytes.

  REMARQUE:
   les leucocytes  ( globules blancs) sont des cellules immunitaires, ils sont de trois types: les polynucléaires ( granulocytes) , les lymphocytes et les monocytes (macrophages).
   les polynucléaires et les macrophages réalisent la phagocytose, c'est pour cela elles s'appellent des phagocytes.
 Conclusion:
L'immunité naturelle est locale,  non spécifique et rapide et innée.
 -   Locale :   elle à lieu dans la zone infectée.
 -   Non spécifique:   elle détruit et élimine tous les types de microbes sans distinction.
 -   Rapide et immédiate:    elle se fait directement suite à l'infection (dans un plaie).
  -  Innée ( non acquise): elle se trouve dans l'organisme depuis sa naissance. 

II- Qu'est ce que l'immunité acquise et quelles sont ses caractéristiques?

Un antigène, est un corps étranger à l’organisme qui induit à une réponse immunitaire.il peut s’agir d’un microbe, comme un virus une bactérie ou un champignon….

Le sérum est un liquide issue de la filtration du sang coagulé. Il est dépourvu des cellules sanguines et contient des anticorps.

1-     Réponse immunitaire spécifique à médiation humorale  
    

                    a- les étapes de la réponse immunitaire humorale (voir dessin ci dessus)

La réponse immunitaire humorale se fait par une succession d'événements:

-Reconnaissance de l'antigène par un lymphocyte B spécifique

-Prolifération clonale c'est à dire multiplication du lymphocyte B spécifique à l'antigène

-Différenciation des lymphocytes B en plasmocytes ( lymphocytes B sécréteurs des anticorps)

-Formation du complexe immun ( complexe antigène-anticorps) assurant la neutralisation des de l'antigène.

- Phagocytose de complexe immun par les macrophages. (voir schéma)

                   b-  Conclusion

L'immunité humorale ou immunité à médiation humorale ou immunité à voie humorale est une réponse immunitaire qui se fait par des anticorps qui neutralisent les antigènes. Les anticorps sont sécrétés par les plasmocytes (les lymphocytes B sécréteurs des anticorps) . 

la réponse immunitaire humorale est spécifique, lente, acquise; et elle a une mémoire immunitaire .

Spécifique car elle cible un type déterminé d'antigène.

Acquise (adaptative) : elle est acquise suite au contact avec des antigènes.

Lymphocyte B (LB) mémoire garde les informations sur l'antigène. si cet antigène infecte une nouvelle fois l'organisme, la réponse engendrée sera beaucoup rapide. Son rôle donc c'est de protéger l'organisme contre une attaque ultérieure par le même antigène. (voir exercice intégré)

 

2 – réponse immunitaire à médiation cellulaire

        En cas d’infections par des virus (virus de la grippe , VIH…), ou par des bactéries intracellulaires (comme les bacilles de koch responsable de la tuberculose) ou en cas de présence des cellules cancérigènes ou d’une façon générale la présence des cellules infectées, une autre réaction immunitaire intervient c’est la réponse immunitaire à médiation cellulaire.

Au cours de la réponse immunitaire cellulaire, le macrophages présente l’antigène à un type de lymphocyte appelé lymphocyte T ( LT) qui s’active en donnant :

Des lymphocytes T mémoires qui ont un rôle dans des réponses immunitaires ultérieures par le même antigène.

Des lymphocytes T 8 qui se multiplient et se différencient en lymphocytes T cytotoxiques (Tc) (lymphocytes T tueurs ) qui se fixent sur les cellules infectées  et les détruisent ( lysent).

C’est-à-dire  les lymphocytes Tc détruisent les cellules infectées, ce phénomène s'appelle cytotoxicité  (voir schéma)

L’immunité à médiation cellulaire est lente, spécifique, acquise et elle a une mémoire immunitaire.

III – Les organes lymphoïdes et la coopération cellulaire au cours de la réponse immunitaire.

1- Les organes lymphoïdes

Les organes lymphoïdes sont la moelle osseuse, le thymus ,la rate et les ganglions lymphatiques.

Toutes les cellules sanguines, dont les cellules immunitaires ( phagocytes, lymphocytes (T4 ;T8 ;B), sont issues des cellules souches de la moelle osseuse rouge.

Les lymphocytes B naissent et deviennent mûrs au niveau de la moelle osseuse, alors que les lymphocytes T se forment dans la moelle osseuse et mûrissent au niveau du thymus.

Les lymphocytes B et T mûrs migrent via le sang et la lymphe  vers la rate et les ganglions lymphatiques en attente d’un antigène qui les active.

 2-   La coopération cellulaire :

La réponse immunitaire demande et nécessite une coopération (synergie) entre les macrophages, les lymphocytes B et les lymphocytes T. Les macrophages phagocytent l’antigène et le présentent aux lymphocytes T4(lymphocyte T auxiliaire) qui prolifèrent et sécrètent des interleukines qui activent les lymphocytes B et les lymphocytes T8.

Les lymphocytes B se transforment en plasmocytes (= lymphocytes B sécréteurs d’anticorps).

Les lymphocytes T8 se transforment T tueurs (lymphocytes T cytotoxiques) .

Remarque:

les lymphocytes T cytotoxiques (Tc)  s'appellent aussi les lymphocytes T tueuses.

                            shcéma de la coopération cellulaire au cours de l'immunité

                         CORRECTION PAGE 116/

1-  la réponse immunitaire du premier contact avec l'antigène est lente et faible en comparaison avec la réponse du deuxième contact qui immédiate et produit beaucoup d'anticorps.

2 - car c'est une immunité lente qui demande 7 jours pour l'activation et la différenciation d'une lymphocyte B en plasmocytes sécréteurs des anticorps. 

3 - Rapide à cause de la présence d'un lymphocyte B mémoire dans le sang qui est activé directement lors du deuxième contact (réponse secondaire)

4- Réponse immunitaire à médiation humorale: elle a une mémoire immunitaire. son rôle est la fabrication des anticorps par les lymphocytes B qui neutralisent les antigènes.

CORRECTION  page  118

ICI :  Il s'agit de l'immunité cellulaire puisqu' il y a des cellules infectées par le virus LCM.

1-  lyse des cellules infectées par LCM dans l'expérience 2 et pas de lyse de ces cellules dans l'expérience 1. Les lymphocytes T prélevés après injection du virus LCM ont acquis l'immunité conte le virus LCM et ils ont détruit les cellules infectées par ce virus.

Donc l'immunité cellulaire est acquise.

2- les lymphocytes T détruisent (lysent) les cellules infectées par le virus LCM  et non pas les cellules infectées par le virus de la vaccine. donc l'immunité cellulaire est spécifique. 

CORRECTION PAGE 122

Les conclusions:

Lot 1 : l'irradiation a détruit tous les lymphocytes y compris les lymphocytes B 

Lot 2 : Les lymphocytes B seuls ne produisent pas d'anticorps. 

Lot 3 : les lymphocytes T ne produisent pas d'anticorps.

Lot 4 : Il y a une coopération entre des lymphocytes B et des lymphocytes T pour la production des anticorps.

Lot 5 : Expérience témoin.

Microbes

 

Chapitre 3                        les microbes 

Situation problème: 

    L'Homme vit et évolue dans un environnement peuplé de multitude de microbes ( = micro-organismes) .seul quelques-uns peuvent être à l'origine des maladies.
          quelles sont les caractéristiques des micro-organismes?

I - Quelles sont les différentes sortes de microorganismes ?

       Les microbes ou micro-organismes sont des êtres vivants microscopiques, diversifiés et différents par leurs formes et leurs tailles. Ils se répartissent dans l'air, l'eau et le sol.

       On distingue quatre classes de microbes:

  les protozoaires: comme la paramécie  et l'amibe 

Les bactéries : les coques de forme sphérique et les bacilles de forme allongée.

      les champignons microscopiques comme les levure et la moisissure des fruits

les virus :    comme le virus de la grippe et le virus de SIDA. Ce sont des parasites qui vivent obligatoirement à l'intérieure des cellules appelées cellules hôtes

     Certains microbes sont pathogènes et peuvent causer de graves maladies infectieuses comme la bactérie de Tétanos .D'autres sont inoffensifs et même utiles comme les bactéries lactiques de yaourt et les levures qui servent à préparer le pain. 

II-   En quoi consiste la dangerosité des microbes pathogènes ?  

L'infection est une invasion de l'organisme par les microbes, c'est l'envahissement et la prolifération des microbes dans l'organisme.
la dangerosité des microbes réside dans: la multiplication rapide, la sécrétion des toxines et la présence de la capsule. ,
 la multiplication rapide

   Les microbes se multiplient (se prolifèrent) quand les conditions sont favorables: température favorable et présence des nutriments.
La multiplication des microbes est fait selon plusieurs modes 
  Les protozoaires et les bactéries se multiplient par des divisions successives. 
   les levures se prolifèrent ( se multiplient) par bourgeonnement c'est à dire par formation des bourgeons.
   les moisissures  se multiplient par sporulation c'est à dire émission  des des spores.
   les virus se multiplient à l'intérieur  des cellules hôtes

Remarque: l'organisme constitue un milieu favorable à la multiplication des microbes.

   La production ou sécrétion des toxines 
Certains bactéries pathogènes synthétisent et secrètent des substances toxiques: appelées  toxines. ces dernières se répandent dans l'organisme et provoquent des maladies graves comme la paralysie et peuvent induire à la mort. exemple toxine tétanique , toxine diphtérique...
  La présence de la capsule:    qui  entoure les bactéries, les protège et leur confère une grande virulence.